Contenidos Educativos Digitales en Tecnología y Robótica- Propuesta doctoral

Contexto: Los  actuales procesos de enseñanza y aprendizaje, en la era de la sociedad de la información y el conocimiento propios del siglo XXI, han cambiado los objetivos, los medios y las formas de educar. Esta era de transformaciones permanente, donde las redes en internet, las computadoras y dispositivos electrónicos afectan todas las actividades de la vida, tienen un gran impacto en el uso diario de la información y la comunicación en los niños, jóvenes y adultos. Es en este escenario, que en el año 1994 se crea en Colombia una asignatura obligatoria para todas las escuelas de primaria, media y secundaria denominada “Tecnología e Informática” donde se impulsa la formación en tecnologías de la información y la comunicación para el estudio de artefactos, procesos y sistemas informáticos.

Han pasado 20 años de esta creación y en el Ministerio de Educación Nacional de Colombia tiene el objetivo de formar a los docentes en la creación y uso de contenido educativo digital para que apoye la enseñanza en las escuelas públicas, también existen nuevos retos en la formación estudiantil en la clase de tecnología de impulsar una línea de robótica y automatización y de formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación- TIC en uso de software libre.

Estos procesos de modernización educativa desde la tecnología han comenzado, pero existen muy pocas herramientas de contenidos digitales para maestros y maestras desde las cuales puedan diseñar y usar actividades educativas virtuales en la enseñanza de la tecnología y la robótica educativa, otras actividades virtuales son creadas por empresas que cobran por su uso, lo cual dificulta ampliar la formación para la creación y uso de contenidos educativos digitales en escuelas públicas del territorio nacional.

Pregunta de Investigación y los objetivos: 

Por lo anterior, un objetivo principal de mi tesis doctoral es desarrollar un espacio virtual de contenidos educativos digitales sobre tecnología y robótica educativa, que permita un acceso libre “online” para que puedan ser utilizados por cualquier docente en su clase de tecnología.

Posterior a la finalización del doctorado, es de mi interés fomentar espacios de apropiación de la tecnología y la robótica para la formación de docentes  de escuelas públicas de Colombia con el fin de que el uso de las herramientas que estén disponibles  puedan ser evaluadas y mejoradas, así como también generar nuevos desarrollos desde sus propias prácticas en sus ámbitos de enseñanza. Estos contenidos estarían disponibles en los idiomas español e inglés.

Por otro lado, uno de los impactos de mi tesis de maestría fue cambiar mi propia percepción sobre la forma de enseñanza de la tecnología y la robótica educativa en mí país, antes en mis clases yo enseñaba a mis estudiantes a construir prototipos tecnológicos o usar software únicamente y evaluaba si estos productos eran resueltos o no. Ahora he cambiado la forma en cómo enseño esta clase, así como los objetivos y la forma de evaluar este aprendizaje.

En este sentido, ahora mi objetivo en una clase es que los estudiantes puedan desarrollar procesos de investigación que potencialice habilidades como la creación de preguntas, la imaginación y la creatividad, mejorando la motivación de los niños y jóvenes por la ciencia, la tecnología y la robótica y así como también el impulsar la humanización del conocimiento promoviendo que los jóvenes mejoren su autoestima, el trabajo colaborativo y la ética del buen trato hacia los otros.

Mi propuesta educativa pretende crear contenidos educativos digitales de tecnología y robótica educativa que tengan tres componentes de diseño: primero  un componente para que los estudiantes generen un desarrollo cognitivo, el segundo componente que potencialice las habilidades de investigación como la creación de preguntas, la imaginación y la creatividad y el último componente que desarrolle habilidades sociales para la convivencia.

Pregunta de investigación

¿Cómo puedo construir contenidos educativos digitales para la enseñanza de la tecnología y la robótica educativa en estudiantes de secundaria que promuevan el desarrollo cognitivo, habilidades para la investigación y habilidades sociales y en los docentes su formación continuada?

Objetivos de investigación durante el doctorado

1.    Diseñar una ruta metodológica educativa para la creación de contenidos educativos digitales en tecnología y robótica educativa que desarrolle tres componentes: Desarrollo cognitivo, habilidades para la investigación y habilidades sociales.

2.    Construir un diseño técnico de los contenidos digitales educativo de acuerdo a la ruta metodológica educativa diseñada previamente.

3.    Desarrollar en un espacio virtual las actividades de tecnología y robótica educativa por medio de contenidos digitales.

4.    Implementar en las clases de tecnología  los contenidos digitales desarrollados para reconocer si cumple con los objetivos de aprendizaje propuestos en la ruta metodológica y hacer mejoras en los contenidos digitales y en el espacio virtual.

Objetivo después de la investigación doctoral

1.    Organizar eventos para docentes de tecnología para realizar procesos de formación en el uso y creación de contenidos educativos digitales en red.